Wednesday 27 September 2017

ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE NIVEL BÁSICO SEPTIEMBRE Y OCTUBRE.





“A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
“Transmedia Storytelling Learning Method”
GRUPO: 5°

ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE NIVEL BÁSICO SEPTIEMBRE Y OCTUBRE.


PROPOSITO: Yo y mi medio ambiente donde vivo.

 
CAMPO FORMATIVO:
Lenguaje y comunicación
Desarrollo personal  y social
Exploración y conocimiento del medio
Pensamiento matemático
Expresión y apreciación artística.

ASPECTO:
Autoconocimiento
Oral y escrito
Cultura y Vida Social
Forma espacio y medida
Arte

MATERIA
Kiva
Educación Cívica y ética
Español
Matemáticas
Arte

COMPETENCIA:
Conocimiento y cuidado de sí mismo
Emplea el lenguaje para expresar ideas, emociones y argumentos.
Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los demás.
Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales.
Lectura de datos contenidos en tablas y gráficas circulares, para responder diversos cuestionamientos.


PROPOSITO: Que los alumnos establezcan  relaciones personales basadas en el reconocimiento de la solidaridad de las personas.

CONTENIDOS ACADÉMICOS
Programa de Inteligencia emocional y social (definiendo los comportamientos a trabajar)

APRENDIZAJES ESPERADO:
Establece relaciones personales basadas en el respeto y tolerancia
Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia.


ACTIVIDADES

DÍA 1.

INICIO:
1. Investiga que significa RESILIENCIA, EMPATIA y SOLIDARIDAD.
2. Para apoyar tú comprensión ve los videos sobre los valores antes mencionados:

 DESARROLLO:
3. Escribe 5 enunciados donde tú apliques estos valores.

CIERRE:
4. Elige un valor y realiza un  PICOLLAGE donde lo ejemplifiques  y compártelo con tu grupo de Facebook.
5. Comenta las fotos de tus compañeros escribiendo un enunciado de lo que entendiste con respecto al valor que ejemplificaron.



DIA 2

INCIO:
1. “Realizar lectura del cuento de Bruno Y Violeta sobreviven al terremoto”, y contesta las siguientes

¿Qué sucede en mi cerebro mientras leo?
       ¿Qué sucede en mi cerebro mientras observo?
       ¿Con qué partes de mi cuerpo llevo a cabo la lectura?
       ¿Considero que aprender a “leer” aprendo a comprender
       Comprendo  que significa metacognición;  un recurso que te ayudara https://youtu.be/A3fABH5YeOU


DESARROLLO:
1.- Escribe 3 cosas que te conectaron (sentimientos, actividades, lugares)
2.-Elabora un Story Board con al menos 10 cuadros de tus conexiones.

CIERRE:
En el Facebook publica tu trabajo.



DIA 3  
INICIO:
1. Resuelve los siguientes ejercicios:

DESARROLLO:
2. Practica en la página de “THATQUIZ” los siguientes ejercicios de fracciones aritméticas:
3. Practica en la página de “THATQUIZ” los ejercicios de conceptos gráficos:
4. Practica en la página de “THATQUIZ” los ejercicios de conceptos de unidades:

CIERRE:
4. Captura la pantalla de tus resultados y súbela a  tu grupo de Facebook  de la escuela.



DIA 4

INICIO:
1. Revisa el cuento de Doña Higiene en el siguiente video: https://youtu.be/w6Lu5FqFkyg
2. Identifica los adjetivos calificativos y verbos dentro del video.

DESARROLLO:
3. Escribe tu propia historia utilizando los verbos y adjetivos que identificaste, puede ser un cuento, comic, fábula o leyenda. 

CIERRE:
4. Sube tu producto final al grupo de Facebook de tu grado y comenta el trabajo de tus compañeros.


DIA 5
INICIO:
 
DESARROLLO:
2. Investiga que son las DIVISIONES CONTINENTALES, REGIONES NATURALES CONTINENTALES, REGIONES OCEANICAS, REGIONES SOCIALES CONTINENTALES.
CIERRE:

3. Elabora un mapa conceptual de los conceptos anteriores y súbelo al Facebook de tu grupo.



DIA 6

INICIO:
1. Observa el video sobre la PREHISTORIA  en el siguiente link https://youtu.be/FWm4uTBaCYs
2. Investiga que es la PREHISTORIA.

DESARROLLO:
3. Elabora una línea del tiempo con la información, este es un ejemplo https://youtu.be/tbSSUTrv74E

CIERRE:
4. Sube en tu grupo de Facebook tu foto de la línea del tiempo y comenta el trabajo de tus compañeros, observando las semejanzas y diferencias.