JVS  PLANNER
“A mi no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
“Transmedia Storytelling Learning Method”
GROUP: 6th

PROJECT: “My world”
I identify who I am, I take responsibility for my actions and contribute to my society.
YEARLY PROJECT: I don´t produce garbage.
                                I Gender peace and well-being(KiVa)
     
October 2017

CURRICULAR AREA

SUB AREA

SUBJECT

Personal Planning
Personal Identity,Emotional Intelligence
Kiva
FineArts
Visual Arts
Art
Language Arts
Written
Grammar
Language Arts
Oral
Conversation
Language Arts
Reading
Reading Comprehension
Math
Form/Sapce/Measure
Numbers
Social Studies and Science
Science
Science


Day 6:

SKILL: Self.knowledge

THEME
Kiva, Self knowledge, Self-control

 DESIRED OUTCOMES:
Get to know me and respect everyone
Recognize how I feel with different environments.
Identify different natural phenomena
Identify the things you can do during natural phenomena
Mat operations


ACTIVITIES:
A) KiVa
BEGINNING:

Look at the pictures:




DEVELOPMENT:

Write how do you feel with each picture and why?
Write 5 sentences about your favorite place.
Example: My favorite place is the beach because...


CLOSURE:
Ask 2 friends or family members about their favorite place and how they feel in this place.
Fill the chart with the information.
Name
Place
Feeling
Describe the place using adjectives














B) Math

BEGINNING:
Enter to https://www.thatquiz.org/es/
Length 10, Level 100, Timer 2:00

DEVELOPMENT:
Choose Arithmetic  practice 10 operations

CLOSURE:
Grade yourself.


DAY 7:
Reading

BEGINNING:

Read the story:
6th grade:  The Invisible Boy by Trudy Ludwig https://youtu.be/okAJ62ia63Q

DEVELOPMENT:
Answer the questions:
What happens in your brain when you read?
What happens in your brain while you observe?
How do you feel when you read?
With which part of the story you identify?
With which character you connect?
Make a comic about the story and draw yourself as one of the character.

CLOSURE:
Post  your comic in Facebook and write a comment  about your friends comic.


B) Math

BEGINNING:
Enter to https://www.thatquiz.org/es/
 Length 10, Level 100, Timer 2:00

DEVELOPMENT:
Choose Arithmetic  practice 10 operations

CLOSURE:
Grade yourself.

DAY 8:
A) Science

BEGINNING:

Research 3 movies that talk about a natural phenomena (earthquakes, hurricanes, tornadoes, etc)
Invent and draw  an “Alibrije” that will represent a save keeper of the natural phenomena.

DEVELOPMENT:
The Alibrije that you made is a reporter make an interview of 10 questions about one of the movies.
Examples: Where does the event takes place?
What are the consequences that the natural event does?
How the people act during the event?

CLOSURE:
Post in Facebook of your group the interview, answer questions of the ones your classmate post.


DESIRED EVIDENCE: Interview

B) Math

BEGINNING:
Enter to https://www.thatquiz.org/es/
 Length 10, Level 100, Timer 2:00

DEVELOPMENT:
Choose Arithmetic  practice 10 operations

CLOSURE:
Grade yourself.


DAY 9:
Science

BEGINNING:
Look for the definition of environment in a dictionary. Write with your words a definition.

DEVELOPMENT:
Identify 3 things that makes a good environment.
Look for different pictures use magazines or newspapers or old books, that represent a good environment
Do a collage with the pictures

CLOSURE:
Post in the Facebook of your group the collage with a brief information about how to take care of the environment.


B) Math

BEGINNING:
Enter to https://www.thatquiz.org/es/
 Length 10, Level 100, Timer 2:00

DEVELOPMENT:
Choose Arithmetic  practice 10 operations

CLOSURE:
3.Grade yourself.


DAY 10:
A) Science

BEGINNING:
What is a natural phenomena? .

DEVELOPMENT:
Make a mind map of natural phenomena put at least 3 different natural phenomena. Example:










Write steps of what to do before, during and after an earthquake.
CLOSURE:
Post in the Facebook of your group the mind map and your earthquake advices.

B) Math

BEGINNING:
Enter to https://www.thatquiz.org/es/
 Length 10, Level 100, Timer 2:00

DEVELOPMENT:
Choose Arithmetic  practice 10 operations

CLOSURE:
Grade yourself.

ACTIVIDADES ACADÉMICAS DE NIVEL BÁSICO SEPTIEMBRE Y OCTUBRE.

“A mí no me califica el maestro, me evalúa el mundo”
“Transmedia Storytelling Learning Method”
GRUPO: 5°

PROPOSITO: Yo y mi medio ambiente donde vivo.

 

CAMPO FORMATIVO:

Lenguaje y comunicación

Desarrollo personal  y social

Exploración y conocimiento del medio

Pensamiento matemático

Expresión y apreciación artística.

ASPECTO:

Autoconocimiento

Oral y escrito

Cultura y Vida Social

Forma espacio y medida

Arte

MATERIA

Educación Cívica y ética

Historia

Ciencias Naturales

Geografía

Español

Matemáticas

Arte

KiVa

COMPETENCIA:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender • Comprende la posibilidad de que los alumnos expresen, representen e interpreten información matemática contenida en una situación o en un fenómeno. Manejo de información geográfica.

PROPOSITO: Que los alumnos establezcan  relaciones personales basadas en el reconocimiento de la solidaridad de las personas.

CONTENIDOS ACADÉMICOS

Programa de Inteligencia emocional y social (definiendo los comportamientos a trabajar).

Mitos Y Leyendas, Operaciones Matemáticas, La Tierra, Independencia, “Alebrijes”.

APRENDIZAJES ESPERADO:

Distingue elementos de realidad y fantasía en leyendas. Identifica problemas que se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en que sea necesario. Implica que los alumnos analicen, representen e interpreten información, particularmente en planos y mapas, para adquirir conciencia del espacio geográfico.

ACTIVIDADES

DÍA 7

INICIO:

            Lee el bloque II de tu libro de Español: “Elaborar un compendio de Leyendas”.             https://descargas.cicloescolar.com/espanol-quinto-grado-2016-2017-pdf/

DESARROLLO:

-       Investigar: ¿Qué es un cuento?, ¿Qué es un una leyenda? y ¿Qué es un guión teatral?

-       Elabora un mapa conceptual y 5 enunciados con las características de cada género literario.

-       Identifica las características del cuento y de cómo elaborarlo. Elabora un mapa conceptual con sus características.

-       Investigar ¿Qué es un mito y qué mitos existen en las culturas de México?

-       Investigar un mito o leyenda de los estados que está trabajando (Chihuahua, Puebla, Nayarit e Hidalgo).

-       Elabora 5 enunciados con las características de cada mito.

-       Investigar que son los “alebrijes” y qué relación tienen con la mitología.

-       Investigar mitos y leyendas en otros países y que elementos de otras culturas se parecen a las nuestras y cómo festejan en otros países estas fechas.

-       Elabora 5 enunciados comparando lo que investigaste.

CIERRE:

-       Publica en el FACEBOOK de tu grupo tus trabajos.

DIA 8

INCIO:

            Revisa los siguientes enlaces acerca de la operación matemática: “La División”.
https://www.youtube.com/watch?v=PCRCrdJbaCM

https://www.youtube.com/watch?v=YW_04Esg4QQ

https://www.youtube.com/watch?v=eQmcZFfKpnU

https://www.youtube.com/watch?v=qK8j9lM_wr4

DESARROLLO:

Realiza los ejercicios del libro de SEP “Desafíos Matemáticos” de las páginas 13 a la 18.

https://descargas.cicloescolar.com/desafios-matematicos-alumno-5to-grado-2015-2016/

CIERRE:

Publica en el FACEBOOK de tu grupo tus trabajos.

DIA 9

INICIO:

            1. Dibuja tres platos en tu libreta o en una hoja. El primero será el de Desayuno, el segundo de Comida y el tercero de Cena.

DESARROLLO:
            - De acuerdo con las características de una “dieta correcta”, dibuja en cada plato los alimentos que corresponden en cada uno.

-       Investiga os tipos de cuerpo: “Ectomorfos”, “Mesomorfos”, “Endomorfos” y sus características.

-       Busca en revistas 5 figuras de cada tipo de personas y pégalas en tu libreta.

CIERRE:

Publica en el FACEBOOK de tu grupo tus trabajos.

DIA 10

INICIO:

1. Lee de tu libro de Geografía de la SEP el Bloque I, Lección I: “La Tierra”.

https://descargas.cicloescolar.com/geografia-quinto-grado-2016-2017-pdf/

2. Observa el video de las “Zonas térmicas en la Tierra”:
            https://www.youtube.com/watch?v=LUZdUJDgRL0

DESARROLLO:

3. Realiza un mapa conceptual de las “Zonas térmicas” y sus características.

4. Localiza en un globo terráqueo el nombre de 10 países y 5 animales que viven en cada “Zona térmica” y colócalos en un cuadro comparativo.

Ejemplo de cuadro comparativo: https://www.youtube.com/watch?v=PgCckjBAQUY

CIERRE:

4. Sube tus productos finales al grupo de FACEBOOK de tu grupo y comenta el trabajo de tus compañeros.

DIA 11

INICIO:

1. Realiza lectura de tu libro de la SEP de Historia, el Bloque I, las páginas 12 a la 15 que se encuentra en el siguiente link: https://descargas.cicloescolar.com/historia-quinto-grado-2017-2018/

DESARROLLO:

2. Realiza un dibujo y escribe la fecha en que ocurrieron los siguientes hechos históricos:

            “Constitución de 1824”,

            “Consumación de la Independencia”,

            “Guerra de Texas y siete Leyes”,

            “Republica centralista”,

            “Primera dictadura de Santa Anna”,

            “Primera Intervención Francesa”.

CIERRE:

3. Publica en el FACEBOOK de tu grupo tus trabajos.

DIA 12

INICIO:

1. Investiga que es un “Alebrije”.

DESARROLLO:
2. Realiza tres diseños de “Alebrijes” en hojas tamaño carta y asígnale un nombre.

CIERRE:
3. Sube las imágenes de tus diseños al FACEBOOK de tu grupo, y comenta los diseños de tus compañeros.